12月4日上午配资平台股票，广州市增城区教师发展中心在新塘镇天伦学校举办增城区小学英语“素养导向 综合育人”主题研讨活动暨广东省教育科学研究重点项目《全人教育理念下小学英语综合学习的实践研究》成果展示活动，这也是一场区域重点培育教学成果《素养导向下的小学英语综合学习实践探索》全面检验与深度推广现场会。
本次活动汇聚了省、市、区三级教研专家，全区小学英语骨干教师、中心组老师，广州市谢昭瑜名教师工作室成员及课题组成员，并通过线上连线，吸引了来自贵州毕节，广东肇庆、惠州、英德等地近3800位教育同仁共同参与。
活动以“冬日暖阳，和煦同行，教研正当时”为引，开启了本次深度研讨的序幕。活动聚焦“Food（饮食）”主题，在综合学习理念的引领下，通过大单元整体教学、新旧教材融合及跨学科主题学习等实践，探索小学英语综合育人新模式，推动教学方式变革。
活动首项议程，由增城区新塘镇天伦学校教师韦梦婷作《五年级上册Module 4~5 Foods Around Us单元整体设计综述》专题发言。韦老师系统阐述了如何通过主题引领、结构化教学设计，将新旧教材内容有机整合，设计真实情境任务，实现“学用结合”，旨在引导学生在知识联结中联结生活与自我，最终达成核心素养的有效落地。
随后，由广州市谢昭瑜名教师工作室团队组成的说课团队，进一步就具体课时（P1-P7）进行了深入解读，展示了如何将综合学习理念转化为可操作的课堂实践，体现了从理论到实践的清晰路径。紧接着，来自增城区派潭镇高滩小学的教师黄颖与天伦学校五年级的孩子们共同呈现了一节精彩的课例展示——《五年级上册Module 4~5 Foods Around Us第八课时 Design a Cookbook》。课堂生动展现了在真实情境中，项目驱动，问题导学，学生如何运用英语进行综合探究与表达，成为教学改革理念落地的鲜活“试验田”。
面对新旧教材交替的现实挑战，增城区教师发展中心英语教研员谢昭瑜作了题为《综合学习视域下小学英语新旧教材融合教学的实践探索》的专题发言。谢老师分享了增城区在“综合学习”理念引领下长达十年的探索经验与成果，在实践中能打破“知识与知识、知识与生活、知识与自我”三重割裂，引导学生运用多学科思维开展跨学科实践，提高综合思考与复杂问题解决能力，促进学科知识的融会贯通与学习经验的结构化建构，努力将学科知识融入学生生命体验，向现实世界敞开。
活动的核心环节，广东省教育研究院义务教育英语教研员、正高级教师王琳珊带来了高屋建瓴的专题讲座——《基于义务教育英语新教材的跨学科主题学习》。王老师高度肯定了增城区“素养导向 综合育人”的探索方向，认为其契合了当前课程改革从“学科本位”向“全人发展”的育人目标转变，走出了一条富有意义的实践之路。她深入浅出地阐述了跨学科主题学习的理论与实践策略，为在场教师打开了新的教学视野。
最后，广州市教育研究院小学英语教研员李家丽作活动总结。李老师非常欣赏本次活动中增城团队能在素养时代课程改革的浪尖上精准把握育人方向，深耕课堂实践，扎实有效开展学科教研，探索出兼具科学性与实践性的教研路径，总结出可推广可复制的小学英语育人新范式。
本次研讨活动内容充实，环节紧凑，理论与实践紧密结合，成功展示了增城区在小学英语教学改革，特别是在素养导向与综合学习领域的积极探索与丰硕成果，为区域乃至更大范围内的英语教育教学改革提供了有益借鉴和强劲动力。
来源：广州市增城区融媒体中心 记者张雅玲 袁展鹏
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